Αριστοτέλης: Διαφορά μεταξύ των αναθεωρήσεων

Από Βικιφθέγματα
Περιεχόμενο που διαγράφηκε Περιεχόμενο που προστέθηκε
Al jazeera (συζήτηση | Συνεισφορές)
Γραμμή 17: Γραμμή 17:


* Άνθρωπος που δεν έχει φίλους ή ειναι θεός ή αγρίμι.
* Άνθρωπος που δεν έχει φίλους ή ειναι θεός ή αγρίμι.

* Ἀεὶ Λιβύη φέρει τι κακόν / καινόν (λατ. ''Ex Africa semper aliquid novi'')
* Ἀεὶ Λιβύη φέρει τι κακόν / καινόν (λατ. ''Ex Africa semper aliquid novi'')

* Διαφορετικοί άνθρωποι κυνηγούν την [[ευτυχία]] με διαφορετικούς τρόπους και διαφορετικά μέσα, και έτσι φτιάχνουν για τον εαυτό τους νέους τρόπους ζωής και είδη διακυβέρνησης.
* Διαφορετικοί άνθρωποι κυνηγούν την [[ευτυχία]] με διαφορετικούς τρόπους και διαφορετικά μέσα, και έτσι φτιάχνουν για τον εαυτό τους νέους τρόπους ζωής και είδη διακυβέρνησης.

* Είναι απρεπές για τους νέους να εκφέρουν γνωμικά.
* Είναι απρεπές για τους νέους να εκφέρουν γνωμικά.

* Η ελάχιστη αρχική απόκλιση από την [[αλήθεια]] πολλαπλασιάζεται στην συνέχεια χιλιάδες φορές.
* Η ελάχιστη αρχική απόκλιση από την [[αλήθεια]] πολλαπλασιάζεται στην συνέχεια χιλιάδες φορές.

* Η [[ευτυχία]] μας εξαρτάται από εμάς.
* Η [[ευτυχία]] μας εξαρτάται από εμάς.

* Η περισσότερο χαμένη από όλες τις μέρες του ανθρώπου, είναι εκείνη κατά την οποία δεν [[γέλιο|γέλασε]].
* Η περισσότερο χαμένη από όλες τις μέρες του ανθρώπου, είναι εκείνη κατά την οποία δεν [[γέλιο|γέλασε]].

* Η [[φύση]] δεν κάνει τίποτα άχρηστο.
* Η [[φύση]] δεν κάνει τίποτα άχρηστο.

* Μην κρατάς την [[οργή]] σου αθάνατη, αφού είσαι θνητός.
* Μην κρατάς την [[οργή]] σου αθάνατη, αφού είσαι θνητός.

* Ο [[μόρφωση|μορφωμένος]] διαφέρει από τον αμόρφωτο όσο ο ζωντανός από τον νεκρό.
* Ο [[μόρφωση|μορφωμένος]] διαφέρει από τον αμόρφωτο όσο ο ζωντανός από τον νεκρό.

* Ο [[πόλεμος]], είναι το σχολείο της [[Αρετή|αρετής]].
* Ο [[πόλεμος]], είναι το σχολείο της [[Αρετή|αρετής]].

* Ο σκοπός της [[Τέχνη|τέχνης]] δεν είναι να αναπαραστήσει την εξωτερική εμφάνιση των πραγμάτων, αλλά την εσωτερική τους σημασία.
* Ο σκοπός της [[Τέχνη|τέχνης]] δεν είναι να αναπαραστήσει την εξωτερική εμφάνιση των πραγμάτων, αλλά την εσωτερική τους σημασία.

* Οι ρίζες της [[εκπαίδευση]]ς είναι πικρές, αλλά ο καρπός της γλυκός.
* Οι ρίζες της [[εκπαίδευση]]ς είναι πικρές, αλλά ο καρπός της γλυκός.

*Όλες οι ανθρώπινες πράξεις έχουν ως αίτιο ένα από τα εξής επτά: [[τύχη]], [[φύση]], [[παρόρμηση]], [[συνήθεια]], [[λογική]], [[πάθος]], [[πόθος|πόθο]].
*Όλες οι ανθρώπινες πράξεις έχουν ως αίτιο ένα από τα εξής επτά: [[τύχη]], [[φύση]], [[παρόρμηση]], [[συνήθεια]], [[λογική]], [[πάθος]], [[πόθος|πόθο]].

* Όσοι μελέτησαν την τέχνη της διοίκησης, έχουν πεισθεί ότι η τύχη των κρατών εξαρτάται κυρίως από την [[εκπαίδευση]] των νέων.
* Όσοι μελέτησαν την τέχνη της διοίκησης, έχουν πεισθεί ότι η τύχη των κρατών εξαρτάται κυρίως από την [[εκπαίδευση]] των νέων.

* Όταν τα πράγματα δεν γίνονται όπως θέλουμε, τότε πρέπει να τα θέλουμε όπως γίνονται.
* Όταν τα πράγματα δεν γίνονται όπως θέλουμε, τότε πρέπει να τα θέλουμε όπως γίνονται.

* Τα αστεία είναι αρεστά και στους θεούς.
* Τα αστεία είναι αρεστά και στους θεούς.

* Τι είναι αυτό που γρήγορα γερνάει; Η [[ευγνωμοσύνη]].
* Τι είναι αυτό που γρήγορα γερνάει; Η [[ευγνωμοσύνη]].

* Φαίνεται ότι κανείς δεν προτιμάει να ευεργετήσει άλλους, όταν η [[ευεργεσία]] του θα παραμείνει μετά άγνωστη.
* Φαίνεται ότι κανείς δεν προτιμάει να ευεργετήσει άλλους, όταν η [[ευεργεσία]] του θα παραμείνει μετά άγνωστη.

* Τρία πράγματα χρειάζεται η [[εκπαίδευση]] : τη φύση, τη μάθηση και την άσκηση.
* Τρία πράγματα χρειάζεται η [[εκπαίδευση]] : τη φύση, τη μάθηση και την άσκηση.

* Της [[εκπαίδευση|παιδείας]] οι ρίζες είναι πικρές, μα οι καρποί γλυκοί.
* Της [[εκπαίδευση|παιδείας]] οι ρίζες είναι πικρές, μα οι καρποί γλυκοί.

* Η τάξη που διακρίνεται για την αρετή της, δεν επιχειρεί παρά σπάνια επανάσταση. Αυτό γιατί βρίσκεται πάντα σε μειοψηφία.
* Η τάξη που διακρίνεται για την αρετή της, δεν επιχειρεί παρά σπάνια επανάσταση. Αυτό γιατί βρίσκεται πάντα σε μειοψηφία.

* Χρέος έχουμε να θεωρήσουμε το Θεό πνεύμα πανίσχυρο, αθάνατο και τέλειο. Γιατί αν και αόρατος για τα μάτια των ανθρώπων, φανερώνεται με τα έργα του.
* Χρέος έχουμε να θεωρήσουμε το Θεό πνεύμα πανίσχυρο, αθάνατο και τέλειο. Γιατί αν και αόρατος για τα μάτια των ανθρώπων, φανερώνεται με τα έργα του.

* Ο άνθρωπος που είναι εγωιστής , υπερηφανεύεται ότι έμαθε πολλά , ο σοφός όμως λυπάται που δεν έμαθε περισσότερα.
* Ο άνθρωπος που είναι εγωιστής , υπερηφανεύεται ότι έμαθε πολλά , ο σοφός όμως λυπάται που δεν έμαθε περισσότερα.

* Το κάλλος είναι η καλύτερη συστατική επιστολή.
* Το κάλλος είναι η καλύτερη συστατική επιστολή.

* Έξις δευτέρα φύσις εστί.
* Έξις δευτέρα φύσις εστί.

[[Κατηγορία:Έλληνες|Αριστοτελης]]
[[Κατηγορία:Έλληνες|Αριστοτελης]]
[[Κατηγορία:Φιλόσοφοι|Αριστοτελης]]
[[Κατηγορία:Φιλόσοφοι|Αριστοτελης]]

Αναθεώρηση της 16:34, 24 Σεπτεμβρίου 2007

Ο Αριστοτέλης ( 384 π.Χ. - 322 π.Χ. ) ήταν αρχαίος Έλληνας φιλόσοφος. Μαζί με το δάσκαλό του Πλάτωνα αποτελεί τη φωτεινή δυάδα της φιλοσοφικής σκέψης του αρχαίου κόσμου. Υπήρξε σοφός μεγαλοφυής, εγκυκλοπαιδικός, φυσιοδίφης, δημιουργός της λογικής και ο σημαντικότερος από τους διαλεκτικούς της αρχαιότητας.

Πηγαία

  • Ἔστιν οὖν τραγῳδία μίμησις πράξεως σπουδαίας καὶ τελείας.
  • Φύσει μέν ἐστιν ἄνθρωπος ζῷον πολιτικόν.

Χωρίς πηγές

  • Άνθρωπος που δεν έχει φίλους ή ειναι θεός ή αγρίμι.
  • Ἀεὶ Λιβύη φέρει τι κακόν / καινόν (λατ. Ex Africa semper aliquid novi)
  • Διαφορετικοί άνθρωποι κυνηγούν την ευτυχία με διαφορετικούς τρόπους και διαφορετικά μέσα, και έτσι φτιάχνουν για τον εαυτό τους νέους τρόπους ζωής και είδη διακυβέρνησης.
  • Είναι απρεπές για τους νέους να εκφέρουν γνωμικά.
  • Η ελάχιστη αρχική απόκλιση από την αλήθεια πολλαπλασιάζεται στην συνέχεια χιλιάδες φορές.
  • Η περισσότερο χαμένη από όλες τις μέρες του ανθρώπου, είναι εκείνη κατά την οποία δεν γέλασε.
  • Η φύση δεν κάνει τίποτα άχρηστο.
  • Μην κρατάς την οργή σου αθάνατη, αφού είσαι θνητός.
  • Ο μορφωμένος διαφέρει από τον αμόρφωτο όσο ο ζωντανός από τον νεκρό.
  • Ο σκοπός της τέχνης δεν είναι να αναπαραστήσει την εξωτερική εμφάνιση των πραγμάτων, αλλά την εσωτερική τους σημασία.
  • Οι ρίζες της εκπαίδευσης είναι πικρές, αλλά ο καρπός της γλυκός.
  • Όσοι μελέτησαν την τέχνη της διοίκησης, έχουν πεισθεί ότι η τύχη των κρατών εξαρτάται κυρίως από την εκπαίδευση των νέων.
  • Όταν τα πράγματα δεν γίνονται όπως θέλουμε, τότε πρέπει να τα θέλουμε όπως γίνονται.
  • Τα αστεία είναι αρεστά και στους θεούς.
  • Φαίνεται ότι κανείς δεν προτιμάει να ευεργετήσει άλλους, όταν η ευεργεσία του θα παραμείνει μετά άγνωστη.
  • Τρία πράγματα χρειάζεται η εκπαίδευση : τη φύση, τη μάθηση και την άσκηση.
  • Της παιδείας οι ρίζες είναι πικρές, μα οι καρποί γλυκοί.
  • Η τάξη που διακρίνεται για την αρετή της, δεν επιχειρεί παρά σπάνια επανάσταση. Αυτό γιατί βρίσκεται πάντα σε μειοψηφία.
  • Χρέος έχουμε να θεωρήσουμε το Θεό πνεύμα πανίσχυρο, αθάνατο και τέλειο. Γιατί αν και αόρατος για τα μάτια των ανθρώπων, φανερώνεται με τα έργα του.
  • Ο άνθρωπος που είναι εγωιστής , υπερηφανεύεται ότι έμαθε πολλά , ο σοφός όμως λυπάται που δεν έμαθε περισσότερα.
  • Το κάλλος είναι η καλύτερη συστατική επιστολή.
  • Έξις δευτέρα φύσις εστί.